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围棋对少儿最明显的教育功用
上半年在编辑《俞斌围棋教室》一书时，请围棋报社社长王振华和俞斌九段分别作序，俞斌九段结合他学棋的经历也写了一篇《兴趣是最好的老师》，王社长花了一个星期的时间搜集资料，然后写了一篇《从小学棋终生受益》，总结出学围棋的八大好处，361围棋俱乐部在昆明的招生简章上就用的这个资料。（下面我把两篇文章都贴出来了，有兴趣的棋友不妨一阅）
当了一个半月的老师，与家长们交流时，家长们经常会提这样的问题：彭老师，招生简章上的资料我都看过了，学围棋好处是挺多的，可是有没有比较实在点的东西？
这个社会越来越现实，什么事情都讲速成，讲究实用，作为围棋教练，我们跟家长说围棋开发智力也好，提高综合素质也好，挫折教育也好，都是看不见摸不着的东西，如果家长对围棋有些了解还能理解，如果是完全没接触过的，说这些只怕就太虚了点。那么围棋最立杆见影的是什么呢？
第一、让孩子静下来。
实际上这是许多家长把孩子送来的第一初衷，特别是男孩子，一般都比较好动，可能在学校在幼儿园都是属于那种比较坐不住的孩子，而学校和幼儿园里孩子多，老师不大可能单独地管着他，因此家长想帮助他改正这个习惯，听说围棋可以让孩子一坐一个小时，所以送来让他静一静。这实际上是提升孩子的注意力，但跟家长交流时不如直接说学围棋后，孩子一盘棋的时间会越来越长，从最初的5分钟到10分钟、15分钟、半个小时，集中注意力的时间也会相应越来越长。
事实也是如此，我现在的学生里有几个算闹的，刚来时上课经常玩棋子、或者讲话，我经常边上课边纠正他们，还对他们的一点小进步进行鼓励和表扬，学了一个多月后，家长反映明显好多了。
第二、让孩子知道考虑别人。
现在一般都是独生子女，孩子在四个老人两个家长的呵护下成长，就会自然而然地养成一种以自我为中心的习惯，而下棋时最大的特点的是一人一次只能下一手，每下一手后我们必须考虑别人会如何下，这样慢慢地孩子们就会改变以自我为中心的思维习惯，知道考虑别人了，知道考虑爸爸妈妈、考虑老师同学了。
一开始下棋时，孩子们知道了如何吃别人的棋子，都是直接去围住别人的子，对于别人在干什么是不关心的，我就会跟他们讲：小朋友下棋时也要想想对方，你想吃别人，别人也想吃你，所以下棋时要先想想别人刚才下那一步棋是干什么的。这样一个多月下来，一般的打吃小孩子们都知道逃了，也不再一昧地去堵别人的棋子。
第三、提高计算能力。
现在学围棋的孩子一般是幼儿园和小学一二年级的，有的学过加减法，有的才学会数十个数字，而围棋里很重要的一点是数气。现在比较流行的珠心算，实际就是让孩子在脑海里模拟珠算的形状来计算，据说它可以开发右脑，但它有一个很大的弊病。我儿子幼儿园时学过珠心算，当时的确两位数的加法都会做了，但到了小学一年级再学加法，因为跟当时的珠心算的方法是完全不一样的，孩子很不适应，后来我教了好长时间，他的数学才算好一些。
而围棋完全没有这个弊病，下棋时，我们脑海里也是会模拟棋盘上的形状，也是用的右脑，但数气却是自然而然的一个动作，上课时，老师经常引导他们数数每一块棋子的气，这样棋下多了，小孩子的加减法几乎不用再学了，而且不会有任何副作用。
以上只是我的一点浅薄之见，还愿与各位棋友共讨。
从小学棋 终生受益
1995年，美国哈佛大学推出震撼世界的教育新理念——情商教育。情商就是人的情绪商数，即人的情感、心理、意志、品质等诸方面的综合反映。应试教育过分追求分数，偏重于智商。教育学家们发现：一个人能否成功，起决定作用的不是智商，而是情商。学围棋可以提高孩子的情商，具有良好的综合素质教育功能。从小学棋，终生受益。具体地讲，孩子学围棋有八大好处。
一、学围棋可陶冶性情，有助于培养孩子的思想品德。
下棋讲求礼仪，这与做人一样，要尊敬师长。做人要诚实，绝不能投机取巧，弄虚作假。要下好棋，心要静，气要定。孩子在学棋后，浮躁的心归于质朴，养成了沉着冷静的性情。围棋还设有团体比赛这就要求每位队员都要努力拼搏、齐心协力才能为集体争得荣誉，在潜移默化中增强了团体协作的集体意识。
二、学围棋有助于培养孩子的创造性思维。
“千古无同局”道出了围棋创新的真谛。下每一手棋，都要孩子展开想像的翅膀。下每一手棋，都是创造的过程。实践证明，学棋孩子的创新能力、独立解决问题的能力、思维能力都比较强。
三、学围棋有助于磨练孩子的意志。
下一盘棋，往往要静静地坐上一两个小时。身处劣势，不能一下子推枰认输，要百折不饶，千方百计反败为胜。胜利在望，更要小心谨慎，不要因一时大意而翻盘。
四、学围棋有助于孩子提早接受挫折教育。
世上没有常胜将军，孩子在学棋的过程中，免不了输棋，而只有从失败中总结教训，水平才能提高。从小培养孩子正视失败，敢于面对失败，有助于孩子提早接受挫折教育。
五、学围棋有助于培养孩子的审美情趣。
围棋，源于生活，源于自然。方的棋盘和圆的棋子寓示“天圆地方”。小小棋盘上的黑白子犹如金戈铁马，驰骋搏杀展现了围棋的雄浑美；声东击西、欲擒故纵则是智慧之美。围棋有助于培养孩子从小发现美、欣赏美，创造美。
六、学围棋有助于培养孩子的自信心。
围棋寓教于乐，在下棋的过程中能提升孩子的8种能力：1、注意力；2、观察力；3、判断力；4、应变力；5、计算力；6、记忆力；7、大局观；8、竞争意识。能力提升了，学了一身本事，必然充满自信。
七、学围棋有助于孩子学好功课。
据国内外专家实验测试后得出一致结论：孩子学围棋对学习成绩有明显的促进作用，这是因为围棋能全面提升孩子的综合素质。
在荷兰出版的国际重要学术杂志《认知脑研究》，曾发表专家研究报告说：下围棋可以促进人类较少使用的右脑发展，下围棋涉及的不只是单一性的智力活动，而是综合性的智力活动。日本东京大学围棋教师南和昕的研究报告称，学围棋开发和促进学生的学习潜能。山东正道棋校的《围棋对学生教育影响的前测报告》显示：每周上两课时的围棋课实验班与不学围棋的普通班作比较，围棋实验班的学习成绩总平均分为179.7 分，普通班平均分为169.3分。
八、学围棋有助于孩子考上名牌大学和就业。
2004年在北京举办的世界大学校长论坛上，美国哈佛大学校长透露了一个“内幕”：2003年哈佛大学拒绝了中国各省市的46名高考状元，原因是美国哈佛等名牌大学重视的是特长人才，录取新生分五个档次，首选的是优秀体育人才和某领域的顶尖人才，学习成绩优秀是最后一个档次。泰国正大集团首席执行官蔡绪锋先生2005年在武汉大学讲学时宣布，具有业余1段的大学生，毕业后如果愿意到泰国发展，泰国正大集团等30家企业优先予以录用。可见有特长的人才是何等重要。目前，我国复旦大学等名牌院校纷纷推出招收特长生的优惠政策，围棋是其中一项，录取分数线将降低40分以上。
出于对围棋的热爱和一种使命感，20年前在中国围棋协会及社会各界的支持下,我创办了中国第一张专业围棋报——《围棋报》（邮发代号37-88）;十年前又顺应围棋发展的潮流,创办围棋育苗工程，在各成员单位的共同努力和辛勤付出下，围棋育苗工程得到了蓬勃的发展，“育苗杯”围棋赛历经九届后也成为业余棋界的盛事和一大品牌。中国棋院的领导对围棋育苗工程的发展给予了充分肯定和支持，中国围棋协会主席陈祖德欣然为围棋育苗工程题词“爱洒黑白天地，志在育苗工程”。
在办报和围棋普及活动中我们接触了许多围棋老师和教练，大家在围棋教学中有一个共识：根据少儿的特点，让小朋友多做题、多下棋是少儿快速提高棋艺的捷径。而目前市场上的围棋书虽多，但要找到一本与实际教学配套的系统而实用的习题集却很难，现有的要么偏难，孩子无法独立完成；要么题目跨越度大，无法配合教学的进度；要么解题方法繁琐，很难吸引孩子们的兴趣。因此大家建议我们组织长期从事围棋普及教学工作的资深教练、围棋名师共同编写一套习题册形式的教材。
而活跃在国际国内大赛第一线、曾数次获得世界围棋冠军的俞斌九段欣然接受我们的邀请，亲自担任这套丛书的主编，在编辑过程中，从课程安排到围棋技术细节，从单个题目难度到概括的技术面，他均亲自一一指导。在国内，作为曾获世界冠军的现役棋手，俞斌九段亲自动笔为少儿编写围棋练习册，这让我们看到了棋界有名的“好人”对围棋普及的关注和热心！
经过两年的筹划、编写、试用、修改，这套书于2005年8月试印了少量样本，在第九届全国育苗杯围棋赛、浙江省育苗杯赛、广东省少儿围棋赛、2005全国定段赛上向各位老师及教练征求意见，其编排理念及实用性得到了大家的认可，特别是围棋育苗工程的各位老师，还特地为本书提供了许多宝贵意见，在此表示感谢！
围棋报社社长 围棋育苗工程创始人 王振华
兴趣是最好的老师
我7岁开始学围棋，从现在来看，应该算是比较晚的学棋年龄了。父亲是我的启蒙老师，我现在还记得父亲一边看围棋书一边教我的情景。1976年，我第一次参加比赛，是省儿童比赛。那时我的运气很好，拿了冠军。由此也更加激发了我对围棋的兴趣，慢慢地把时间更多地集中到围棋上。没想到从此就走上了围棋之路。
在棋坛辛勤耕耘了近三十年，大大小小的优异成绩也攒下了不少，但最让我难忘的还是2000年在第四届LG杯世界棋王赛上，我最终以3比1战胜韩国刘昌赫九段夺得世界冠军时的那份喜悦！之后我接连在国内的棋王赛，棋圣赛，阿含桐杯快棋赛等赛事上夺冠，记得当时媒体称“俞斌终于脱掉了‘千年老二’的帽子”。这是因为在这之前我获得了太多的国内亚军，似乎总与与冠军差了些缘分。不过对于这么多的亚军，我倒是很坦然，相反我觉得这也从一方面说明了我的水平很稳定，我相信总有厚积薄发的一天。
回首走过的围棋之路，我并不善于走捷径，令人欣慰的是我从不放弃地在这条漫漫棋道上一直前进着。因为我明白，下棋是我终生的快乐。
年轻的时候，除了围棋，我的其他兴趣爱好也十分广泛。86年开始我迷上了电脑，开始自学电脑编程。说来好笑，我编的第一个程序是算命程序，美其名曰“科学算命”，用这个程序，我还为围棋队里的好多人算过命呢。后来我尝试将围棋与电脑结合在一起，完成了《棋谱管理程序》、《积分编排程序》等一系列程序，为中国围棋协会的管理工作带来了很大的方便。之后在一些基层教练和老师的建议下，为方便小朋友的启蒙学习，又陆续编写出版了《基础训练与段位测试》、《围棋级位6000题》、《围棋西游记》、《死活大师》、《快乐背定式》等一系列围棋软件。我始终认为兴趣是最好的老师，启蒙之初，培养小朋友学围棋的兴趣比直接教给他们围棋技术更重要。而电脑软件恰恰由于它的互动性让孩子更容易接受，在游戏中不知不觉地掌握围棋知识。
作为一名职业棋手，我真诚地希望能有更多的爱好者来学围棋，喜爱围棋。围棋并不仅仅是一项竞技活动，它本身所赋有的素质教育功能也越来越为大家所重视，围棋可以开发小朋友的智力、培养逻辑思维能力，提高素养，这与当前教育部大力提倡开展的素质教育十分相吻合，这也许是现在各地围棋普及培训活动方兴未艾的原因吧。
2004年初，受《围棋报》邀请，约我编写一套习题形式的围棋教材。《围棋报》是我国第一张专业性围棋报纸，创办近二十年来，为围棋事业做了很多工作。目前市场上的围棋教材和习题册跨越性比较大，而且也比较枯燥难解，因此本套教材的出发点就是根据少儿的特点，给孩子一个明确的标准，让他们自己学会分析和判断，以提问和解题的形式，从最简单的如何下子、数气、吃子开始，让孩子们十分容易地来掌握各项围棋技术。
本套教材凝聚了编委们很大的心血。图书初稿完成后，报社印出少量样书，将它送给各地基层围棋学校及教练试用，大家反馈了很多内容和形式上的好建议，根据这些建议意见我们又进行了修改，所以两年后的今日才得以付梓
摘自：互联网
围棋对少儿最明显的教育功用2009-6-15 本文被阅读 2305 次
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